Blogue IIP2

 Esta foi a nossa última sessão de IPP, sessão essa realizada via Zoom no dia 13 de dezembro.  Este dia foi marcado pelo mau tempo que se fez sentir em Lisboa, conduzindo a diversas cheias, levando mesmo a um alerta vermelho, impossibilitando-nos de realizar a aula presencialmente.  Nesse dia iríamos ter também o jantar com o professor Sérgio, todos os mestrandos e respetivos orientadores.  Foi com muita pena minha que este convívio não se realizou, mas certamente haverá possibilidade para tal no final do ano letivo.  No entanto, esta sessão via "zoom" foi bastante importante porque falamos da "Taxonomia de Bloom". Apresento a seguir os seis níveis presentes na taxonomia.  Nível 1 - Conhecimento . Definido como a capacidade de memorizar e evocar factos, termos, métodos, processos e estruturas.  Nível 2 - Compreensão . Definida como a capacidade de perceber ou interpretar os dados por processos mentais de organização e extrapolação. Nível 3 - Aplicação . Definida com

 Nesta sessão tivemos a presença da professora da Universidade de Brasília, doutora Cristina Costa Leite.  A professora nesta sessão teve como objetivo passar-nos uma imagem do que era o ensino no Brasil, as diferenças e as semelhanças para o nosso ensino.  Uma coisa que me despertou a atenção foi a diferença entre licenciatura e o bacharelato. No Brasil a licenciatura está mais focado para o ensino, enquanto o bacharelato mais para o planeamento e a geografia física.  Outra curiosidade bastante interessante, é que no Brasil quem decidir escolher o caminho do ensino (licenciatura) acaba por ter uma cadeira na f aculdade de língua gestual. Cadeira essa bastante inicial, mas que serve para ter umas bases.  A meu ver, é uma cadeira bastante interessante e focada na tão importante inclusão social tão falada por todos os professores em Portugal, mas que, na verdade, pouco ou nada é feito.  Posteriormente a professora explicou como a geografia está inserida no ensino brasileiro. Do primeiro

 Nesta sessão tivemos o privilégio de receber o professor Vítor Bastos via plataforma "Zoom". Este professor esteve a apresentar-nos um pouco da sua metodologia utilizada no Colégio Vasco da Gama e simultaneamente numa escola pública.  O professor Vítor frisou a importância de utilizarmos metodologias de avaliação ativas, de forma a nunca deixar os alunos sozinhos ou abandonados.  Referiu ainda a importância da utilização das tecnologias como o manual digital, team ou classroom.  Tivemos ainda hipóteses de colocar algumas questões ao professor de forma a percebermos como ele consegue aplicar metodologias mais "fora da caixa".  Sessão bastante interessante onde foi possível perceber que podemos aplicar diversas metodologias e formas de autoavaliação mesmo em escola pública.  Após acabar a sessão tivemos mais alguns colegas a apresentar algumas plataformas digitais para usarmos em aula.  Foi a vez da aluna Beatriz Moniz apresentar o Paddle. O colega Daniel Sousa apres

A sétima sessão teve lugar presencialmente mais uma vez.  E o início desta sessão ficou marcada pela apresentação de duas plataformas digitais que podem ser usadas em sala da aula.  A primeira plataforma foi apresentada pelo aluno Ronaldo Fernandes sobre a "Quizziz". Esta plataforma permite criar um questionário em forma de escolha múltipla. No caso do Ronaldo, ele apresentou um quiz que tinha feito para o seu estágio que incidia sobre a PAC e o turismo em espaço rural.   A vantagem apresentada pelo Ronaldo no uso desta aplicação, é que os resultados podem ser obtido em Excel, conduzindo a uma facilitação aquando do tratamento da informação.  A seguir, foi feita a apresentação por parte do aluno Dario Almeida sobre a plataforma Kahoot.  Esta plataforma gera um código que os alunos podem submeter no seu telemóvel pessoal. Após isso o professor projeta as perguntas no quadro, tendo eles que selecionar a resposta correta no seu telemóvel estilo "quem quer ser milionário&quo

 A sexta sessão de IPP teve lugar no dia 26 de outubro de 2022.  Nesta sessão o professor Sérgio salientou a importância do que deveríamos estar atentos nas aulas observadas. (no meu intender esta sessão já se realizou numa data bastante tardia, pois maior dos alunos já realizavam o estágio e já tinha observado todas as aulas)  Posteriormente falou-se também de como inserir a informação recolhida no decorrer no nosso estágio no relatório. O tipo de palavras, expressões e texto que devem ter um carácter impessoal. Depois foi-nos apresentado por parte do professor Sérgio algumas sugestões de como devíamos assegurar as nossas aulas. Ter atenção às aulas muito expositiva, em que os alunos perdem o interesse, e forma como podemos contornar estes percalços.  Também foi tratado o tipo de questões que fazemos a turma, e quais as melhores para fazer em cada momento, consoante a turma que temos a nossa frente e o tipo de respostas que queremos obter.  Questões abertas, questões fechadas, o tipo

No dia 18 de outubro, realizou-se a quinta sessão de IPP.  Nesta sessão tive de faltar porque realizei a primeira aula assegurada por mim no estágio. Supostamente não poderíamos faltar as aulas para realizar o estágio, no entanto, tive algumas complicações para realizar o estágio devido ao tempo disponível. Nessa semana tinha concorrido a uma oferta de escola e comecei a dar aulas a 4turmas de 8ºano e uma turma de 12ºprofissional.  Isso conduziu a uma redução do tempo disponível e tive de tomar algumas decisões e opções.  No entanto, falei com os meus colegas que me explicaram que nessa aula tinham falado sobre as "diferentes" geografias ao longo do percurso escolar dos alunos.  Começando pela pergunta básica "o que quer dizer Geografia". 

 A quarta sessão realizou-se mais uma vez de forma presencial, como as restantes até ao final do ano.  Realizou-se no dia 11 de outubro de 2022.  Esta aula foi, mais uma vez, aproveitada para esclarecer as dúvidas em relação ao estágio.  Como é normal, este tipo de atividades, como o estágio, acarreta sempre muitas questões e "percalços", e houve aulas que tiveram que ser sessões de esclarecimentos.  Foi também lembrado pelo professor a importância das planificações bem estruturadas, o plano individual de formação e ainda a importância de fazer um questionário a turma para conseguirmos caracterizá-la.  Sumário: Esclarecimento de dúvidas. Marcação das aulas assistidas. Sugestões para a construção de materiais para IPP 2.

 A terceira aula decorreu no dia 04 de outubro de 2022.  O início da sessão ficou marcado por esclarecimento de dúvidas em relação ao nosso estágio profissional.  No decorrer destas dúvidas o professor Sergio pediu alguma urgência e atenção para trocarmos a palavra "matérias" por "conteúdos", explicando a importância que estes pequenos pormenores e conceitos tem na realização do relatório e mesmo quando falamos.  Após este pequeno esclarecimento o professor começou a falar com os alunos sobre o festival internacional da geografia, festival esse que se tinha realizado na semana anterior a aula e que teve lugar em França.  Curiosamente Portugal também já foi palco deste festival que na altura teve lugar em Mirandela. Com o  decorrer da conversa fomos parar à gastronomia, nomeadamente às alheiras e às carnes de porco à alentejana. E foi falado como surgiram estes pratos e como isso poderia ser um tema para tratar a geografia. Até mesmo como a geografia pode influenciar

 A segunda sessão já foi de forma presencial no Instituto de Geografia e Ordenamento do Território no dia 27 de setembro de 2023.  Nesta segunda sessão voltamos a recordar a última aula quando falamos sobre a nacionalidade.  Recordamos os 3 pilares fundamentais, o território; a língua e a ascendência. Estes elementos representam a identidade nacional num estado liberal.  A meio desta conversa surgiu o professor Ricardo Garcia. Professor pretendia perceber o porquê de alguns dos alunos (incluindo eu) não estarem inscritos na cadeira opcional.  Na altura da inscrição houve um pequeno problema entre IE e o IGOT, o que conduziu a uma inscrição tardia, o que limitou os mestrandos de escolherem as opcionais.  Este atraso depois conduziu a escolhas forçadas e em matérias que os alunos não estavam tão confortáveis, o que poderia levar a um mau desempenho. Houve um pequeno momento de debate em que os mestrandos pretendiam defender os seus interesses e o professor Ricardo defender o instituto e

 A primeira sessão de iniciação a prática profissional teve lugar no dia 13 setembro 2023. Esta sessão foi via zoom, pois muitos dos nossos colegas ainda se encontravam fora de Lisboa, no entanto, esta sessão tinha alguma urgência, pois iria ser falado diversas coisas importante, entre elas os contornos do estágio profissional.  Nessa sessão foram abordados alguns temas, nomeadamente se já tínhamos entrado em contacto com o orientador e se eventualmente já estávamos a desenvolver alguma atividade na escola.  No meu caso, por acaso, já tinha ido à sessão de abertura da escola para os professora (reunião geral de professores) e à reunião de grupo de geografia.  A reunião de professores foi dirigida pelo diretor da escola com um objetivo de dar as Boas-vindas aos professores e fazer um panorama do que iria decorrer no ano letivo, falou-se ainda de alguma falta de professores. Na reunião de departamento falou-se um pouco sobre programa e possíveis visitas de estudo.  Durante a aula ainda f